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王同学

来源:韦德教育 时间:2016-02-24 11:21:00 浏览:

王同学

  辅导前成绩:370

  辅导后成绩:540

  所在年级:初三

  所在城市:保工校区

  辅导科目:全科

  辅导老师:刘老师

  辅导校区:保工校区

  更多资料

一、学员入学情况

王同学中考的目标是考生市重点高中,但是成绩差得太多,总分只有370分左右。王同学主观上非常想学习,家长为了支持孩子决定给孩子找个一对一的学校,经过各方面考虑和多个补习学校的考察,最终选择了韦德教育。

经过了解发现,王同学对于各科几乎没有学习兴趣,学习习惯更是极差,自我控制能力和执行力都非常不好,其实总结起来就是懒。家长也了解孩子的缺点,所以想找一对一的教育机构,想要有人全天的看着孩子学习,在最后的两个月尽可能的给孩子提成绩。

二、辅导过程

距离中考只有不到两个月时间,基础又非常差,校区的各级领导对王同学都非常重视,为孩子配备了韦德各个科目责任心极强,同时授课经验最丰富的优秀老师。于是,王同学小同学脱离了学校,在韦德开始全日制中考冲刺补习。

53号开始,王同学正式上课学习,每天早八晚九。孩子的自制力差,又是我的第一个全日制学员,所以每天从早上八点到孩子晚上离校,我都会在校区陪着王同学,只要王同学没课的时间都尽量的陪他一起学习。

上课的第三天家长提出了3点意见:1教学计划不够详细、2课时单内容太过简单、3老 师没有随时辅导孩子作业。通过这几点意见我们感受到家长对学校的期望值非常高。老师才刚刚开始给孩子上课,甚至有些老师还没有上过课,即便是老师按照自己 的想法写了更详细的教学计划,也是对学员的不负责任。各科授课老师还需要给其他学员上课,不可能每天每时每刻都给陪着王同学。

不过,因为家长提出了一些意见。本着对孩子负责的态度,校区总监立即带着学管师和所有授课老师召开了临时学情分析会,按照家长的意见一一改正。每三次课后及时给出针对王同学的个性化教学方案,在老师没有课的情况下用尽量多的时间陪孩子,关心孩子帮孩子检查作业。

再经过几次课后我们发现,王同学的自控能力比家长所描述的更差,每次上课都极易溜号,眼神总是随着门口经过的人而动,坐姿也不正,跟不上老师的思维,甚至还扰乱老师思路,总是拖拖拉拉。

针 对这些长久积累下的问题,我开始训练王同学抓紧时间,比如王同学每次整理书包都磨磨蹭蹭,我在旁边提醒他动作快点根本没有。所以,就需要采用小技巧,比如 规定时间,如果超过规定时间,就按照超过的时长延长上自习时间。所以我经常九点以后,还要继续陪着孩子,跟王同学一起制定各种规则,再一起执行。有王同学 的学习热情在,再配合各种自己参与制定的规则,王同学在学习习惯改变上开始有所成效。

上 课一周之后,又召开了家长会,王同学的父母都到了校区,所有任课教师、学管部主任梁玉老师和作为学管师的我都同时参加了会议。会上每一位老师都拿出了针对 王同学的个性化教学计划,对家长讲解计划的目的以及将要如何实施。会议过程中,王同学妈妈非常强势,不管是否可行都要求老师按照她的想法进行教学。比如化 学,酸碱盐占卷面分值比较大,家长没有考虑孩子的基本薄弱,坚持让老师提前进入酸碱盐部分,接下来又提出了种种意见。但是家长也表示,看到王同学是有进步 的,比如原来孩子在家看电视,妈妈不发火是不会关掉电视机,而现在王同学都会主动去学习。这次家长会整整开了3个小时,我们诚恳的态度最终让家长打消了所有顾虑。

在 接下来的学习中,我每天都会陪着王同学,监督他背诵政治、历史和英语单词,一直自习到九点。由于学习量越来越多,王同学的睡眠时间比以前少了,再加上家长 把焦虑情绪传递给孩子,王同学白天学习的时候经常犯困,不耐烦,甚至发小脾气,每当这种状态出现什么办法都哄不回来,尤其是遇到难题或者字较多的题目,马 上就有烦躁情绪。家长对于孩子的情绪问题没有任何解决办法,而我开始在王同学烦躁的时候,都立刻让他进行放松,然后进行言语上的鼓励。

525号铁西区二模考试出成绩,家长发来了孩子的成绩单,总分下降了20分, 整整一个下午王同学的情绪很低落。看到成绩单的一瞬间,我的眼泪就流出来了,但是作为学管老师这时最重要的就是控制好自己的情绪。成绩出来后,我们立刻召 开了家长会,与会人员除了学管和老师,校长也亲自参加。在会上我们描述了孩子在学校的种种情况,在教学上我们一直以给孩子打牢基础作为教学重点。家长很强 势,但并没有提出退学要求,这给学校和老师都增加了更大压力。这次家长会后,校区对王同学的辅导更加重视起来,尤其是校长几乎每天至少拿出4个小时的时间陪孩子上课。

王 同学的爸爸也开始每天来校区陪孩子上课上自习,孩子在学习上也有了很大变化,毕竟再不听话的孩子也会在乎父母的感受。虽然王同学有时还会出现逆反不耐烦的 情绪,但是王同学爸爸却明显感觉到了自己的孩子在时间观念上要比以前好很多。我们的辅导团队每天也更详细得跟踪孩子的学习情况,发现任何问题都及时召开学 情分析会,做辅导上的调整。学管部梁主任还亲自到孩子家长开办的幼儿园为员工做团队心理辅导,为了这个孩子,我们校区上上下下都付出了很多心血。

三、辅导效果

经过大家的共同努力,在中考三模上,王同学的考试成绩比二模整整高了一百多分,自信心得到大大提升,更加让人欣慰一扫之前焦虑懒散的状态,更加全身心得投入学习。

在中考上,王同学的付出得到了回报,考出了初中以来的最好成绩,540分!比两个月王同学刚来韦德时的370分,整整提高了170分!

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